"... Если человек будет в чем-либо бесконечно лучше меня, но не низойдет до моего уровня, то какой в этом прок? Возьмем профессора. Чтобы обучить студента, ему нужно спускаться на его уровень. Если он останется на собственном уровне, со своей высокой мудростью, студент ничего не получит. Когда учитель учит азбуке малыша, он знает, что сам он прочел тысячи книг, но он спускается на уровень невежества или, можно сказать, на уровень очень ограниченных способностей ребенка, которому нужно выучить азбуку. В то же время, учитель сохраняет знание и мудрость, которые он обрел, прочитав так много книг. Если он не опустится до уровня азбуки ради малыша, то как же малыш выучит азбуку и в конечном итоге научится читать сам?..."